ABSTRACT The discussion about the Social Responsibility of the University (SRU), it stays for several decades. In general, it is assumed that the SRU and their administration possess a regulatory scheme and praiseworthy practical experiences they merit a critical analysis; as well as the search of a proposal that it allows to articulate the theoretical and methodological postures of the universities in their relationship with the society. With the objective of identifying the tensions, challenges and proposals for the administration of the SRU, it leaves in this work of the analysis of the conceptualization and relevance that he/she is awarded to the university extension as process that will include all the stocks, activities that sum up the social responsibility of the university. The study of character theoretical prepositive is centered in the systematizing of the postures that you/they configure the practices of extension of the services and linking of the university with the society.

RESUMEN La discusión acerca de la responsabilidad social de la universidad (RSU), se mantiene por varias décadas. En general, se asume que la RSU y su gestión poseen un marco legal y experiencias prácticas loables que ameritan un análisis crítico; así como la búsqueda de una propuesta que permita articular las posturas teóricas y metodológicas de las universidades en su relación con la sociedad. Con el objetivo de identificar las tensiones, desafíos y propuestas para la gestión de la RSU, se parte en este trabajo del análisis de la conceptualización y relevancia que se le adjudica a la extensión universitaria como proceso que deberá englobar todas las acciones, actividades que concreten el encargo social de la universidad. El estudio de carácter teórico propositivo, se centra en la sistematización de las posturas que configuran las prácticas de extensión de los servicios y vinculación de la universidad con la sociedad.

RESUMO O processo de extensão universitária exige estar à altura do seu tempo e de acordo com a dinâmica do meio, razão pela qual é essencial a melhoria contínua do Sistema de Gestão da Qualidade, através do uso das Tecnologias de Informação e Comunicação. O artigo se propõe a expor os elementos necessários para o desenho de um sistema de informação gerencial do processo de extensão, bem como os benefícios que sua implementação trará na gestão da qualidade desse processo nas Instituições de Ensino Superior cubanas. Para cumprir o objetivo, foi realizada uma investigação mista, concomitante à utilização de métodos teóricos (histórico-lógico, indutivo-dedutivo e análise-síntese) e empíricos (análise documental, entrevista, questionário e sistematização). Como principais resultados, foram estabelecidos os aspectos conceituais essenciais da proposta, definidas as características de um sistema de informação gerencial que contemple o processo e a gestão da qualidade em uníssono, e determinados os benefícios proporcionados pela sua implementação na gestão por processos. melhoria contínua, desde que se torne reflexo dos aspectos essenciais da gestão do processo extensionista, favoreça a disponibilidade e acessibilidade da informação e melhorias nos tempos de gestão, bem como a utilização da informação para promover boas práticas e tomar decisões baseadas sobre os fatos, a fim de aperfeiçoar o processo com a participação ativa de seus atores.

ABSTRACT The university extension process requires being up to its time and in accordance with the dynamics of the environment, which is why it continuous improvement of the Quality Management System is essential, through the use of Information and Communication Technologies. The article proposes to expose the necessary elements for the design of a management information system of the extension process, as well as the benefits that its implementation will bring in the quality management of said process in Cuban Higher Education Institutions. To fulfill the objective, a concurrent mixed investigation was carried out using theoretical methods (historical-logical, inductive-deductive and analysis-synthesis) and empirical methods (documentary analysis, interview, questionnaire and systematization). As main results, the essential conceptual aspects of the proposal were established, the characteristics of a management information system that contemplates the process and quality management in unison were defined, and the benefits provided by its implementation in process management were determined., allowing its continuous improvement, as long as it becomes a reflection of the essential aspects of the management of the extensionist process, favors the availability and accessibility of information and improvements in management times, as well as the use of information to promote good practices and make decisions based on the facts, in order to perfect the process with the active participation of its actors.

RESUMEN El proceso de extensión universitaria requiere estar a la altura de su tiempo y acorde a la dinámica del entorno, por lo que resulta imprescindible la mejora continua del Sistema de Gestión de la Calidad, mediante el empleo de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones. El artículo propone exponer los elementos necesarios para el diseño de un sistema de información gerencial del proceso extensionista, así como los beneficios que reportará su implementación en la gestión de la calidad de dicho proceso en las Instituciones de Educación Superior cubanas. Para dar cumplimiento al objetivo se llevó a cabo una investigación mixta, concurrente con el empleo de métodos teóricos (histórico-lógico, inductivo-deductivo y de análisis-síntesis) y empíricos (análisis documental, entrevista, cuestionario y sistematización). Como principales resultados se establecieron los aspectos conceptuales esenciales de la propuesta, fueron definidas las características de un sistema de información gerencial que contemple el proceso y la gestión de la calidad al unísono, y se determinaron los beneficios que aporta su implementación en la gestión del proceso extensionista, permitiendo su mejora continua, en tanto llegue a ser reflejo de los aspectos esenciales de la gestión del proceso extensionista, favorezca la disponibilidad y accesibilidad de la información y mejoras en los tiempos de gestión, así como el uso de información para promover buenas prácticas y tomar decisiones según los hechos, en función de perfeccionar el proceso con la participación activa de sus actores.

ABSTRACT Promoting culture preserved and developed in higher education institutions has been an imperative that has marked Cuban higher education, favoring the fulfillment of its mission through its substantive processes: teaching, research and extension. The studies carried out using theoretical and empirical methods reveal the work carried out by CEPES in promoting scientific culture, both nationally and internationally, and the challenges that this work faces in the current context, which constitutes the central objective of this work.

RESUMEN Promover la cultura preservada y desarrollada en las instituciones de educación superior ha sido un imperativo que ha marcado a la educación superior cubana, favoreciendo el cumplimiento de su misión a través de sus procesos sustantivos: docencia, investigación y extensión. Los estudios realizados mediante el empleo de métodos teóricos y empíricos revelan la labor desplegada por el CEPES en la promoción de la cultura científica, tanto en el ámbito nacional como internacional y los retos que se plantean a esta labor en el contexto actual, lo cual constituye el objetivo central de este trabajo.

ABSTRACT Enhancing the university-society link is a challenge for HEIs in China, for this reason it is vital to develop research that contributes to this field of study and that allows a coherent development of graduates between social and personal objectives based on development from the country. The study about the management of substantive processes, in particular the University Extension process, will contribute to the development objectives of the Asian nation, that is why the objective of this work is the analysis of the university extension process in China, with emphasis at Heilongjiang International University. A concurrent mixed investigation was carried out, with the use of theoretical and empirical methods, from which the current situation of the extension process in the IES was characterized, based on the results obtained in the Faculty of Western Languages of the International University of Heilongjiang. The analysis of the results obtained will make it possible to improve the projections of the institution based on the extension process, the comprehensive training of the student and society and be in accordance with the demands of the political, cultural, social and educational environment.

RESUMEN Dinamizar el vínculo universidad-sociedad es un reto para las IES en China, por este motivo resulta vital el desarrollo de investigaciones que aporten en este campo de estudio y que permitan un desenvolvimiento coherente de los egresados entre los objetivos sociales y personales en función del desarrollo del país. El estudio acerca de la gestión de los procesos sustantivos, en particular proceso del Extensión universitaria contribuirá a los objetivos de desarrollo de la nación asiática, es por ello que el objetivo del presente trabajo es el análisis del proceso de extensión universitaria en China, con énfasis en la Universidad Internacional de Heilongjiang. Se realizó una investigación mixta concurrente, con el empleo de métodos teóricos y empíricos, a partir de la cual se caracterizó la situación actual del proceso extensionista en la IES, en función de los resultados obtenidos en la Facultad de Lenguas Occidentales de la Universidad Internacional de Heilongjiang. El análisis de los resultados obtenidos posibilitará mejorar las proyecciones de la institución en función del proceso extensionista, la formación integral del estudiante y la sociedad y estar acorde a las exigencias del entorno político, cultural, social y educativo.

ABSTRACT Technological, economic, cultural and social changes lead to changes in the management of university processes, especially the substantive processes of higher education. The use of social networks as entertainment spaces can and should be used for educational spaces, where messages that positively influence human behavior are promoted, in this context the extension process requires updating in its management. The objective of this work is to analyze the role of university extension in the current context to contribute to individual and collective transformation as part of the social mission of higher education. The university extension, starting from the context, must make its mechanisms of action more flexible, so that its management contributes to increasing the cultural heritage, artistic and literary appreciation, consensual and respectful dialogue, respect for peace, and the capacity to act according to of the profession and of humanity.

RESUMEN Los cambios tecnológicos, económicos, culturales y sociales conllevan cambios en la gestión de los procesos universitarios, en especial de los procesos sustantivos de la educación superior. La utilización de las redes sociales como espacios de entretenimiento pueden y deben ser utilizadas para espacios educativos, donde se promuevan mensajes que influyan positivamente en el comportamiento humano, en este contexto el proceso extensionista requiere actualización en su gestión. El objetivo del presente trabajo es analizar el papel de la extensión universitaria en el contexto actual para contribuir a la transformación individual y colectiva como parte de la misión social de la educación superior. La extensión universitaria partiendo del contexto, debe flexibilizar sus mecanismos de actuación, para que su gestión contribuya a incrementar el acervo cultural, la apreciación artística y literaria, el dialogo consensuado y respetuoso, el respeto a la paz, y la capacidad de actuación en función de la profesión y de la humanidad.

ABSTRACT Today, universities play a fundamental role as agents of change in order to transform every society. Open to the community, they interrelate epistemologies to generate solutions to diverse problems that occur in the world. Today, there is a demand for greater relevance in the processes of teaching, research and university extension, which is reflected in the quality and efficiency of their actions, in a greater relationship and response to social problems. In this sense, this work is presented with the aim of proposing a set of university extension actions for a dynamic integration of the Heilongjiang International University (UIH), China, with the different actors and sectors of society, considering the political, educational, economic and institutional context. Dynamize the university-society link in the UIH should lead to new transformations in Chinese higher education, according to the changes that have continued to occur in the country People's Republic of China.

RESUMEN Las universidades desempeñan hoy un papel fundamental como agentes de cambio en función de transformar toda sociedad. Abiertas a la comunidad, interrelacionan epistemologías para generar soluciones a diversos problemas que acontecen en el mundo. En la actualidad se demanda una mayor pertinencia de los procesos de docencia, investigación y extensión universitaria, que se refleje en la calidad y eficiencia de sus acciones, en una mayor relación y respuesta a los problemas sociales. En este sentido, se presenta este trabajo que tiene como objetivo proponer un conjunto de acciones de extensión universitaria para una integración dinámica de la Universidad Internacional de Heilongjiang (UIH), China, con los diferentes actores y sectores de la sociedad, teniendo en cuenta el contexto político, educativo, económico e institucional. Dinamizar el vínculo universidad-sociedad en la UIH debe conllevar nuevas transformaciones en la educación superior China, acorde a los cambios que han seguido produciéndose en el país.

ABSTRACT The neuroscience and education are two fundamental domains that contribute to the training of people from their scientific inputs. The education requires the neuroscience improvements to interpret the manner how the person learn, by seen the phenomenon from the functioning of the nervous system. Simultaneously, making sure the consolidation of learnings from the neural networks enlargements and identifying some organs involved in the acquisition process of the new knowledge thanks to neuroplasticity, as well as the importance to ensure an appropriate stress level generated from the learning tasks, to encourage student’s critical and creative thinking, respecting their cognitive development. From this Article, it systematizes approaches that indicates the need to find out the learner potential by suggested teaching strategies that involves different brain functions to reach their level potential development. It is suggested the formative research from different disciplines, since it is a methodology that requires strategies to contribute to the generation of knowledge of the same student, reinforcing the relational and flexible memory and stablishing creativity that will allows answering the context claims and contributing the human progress.

RESUMEN La neurociencia y la educación son dos campos fundamentales que contribuyen a la formación de la persona desde sus aportes científicos. La educación requiere de los avances en neurociencia para interpretar la forma como aprende el sujeto, visto el fenómeno desde el funcionamiento del sistema nervioso. A la vez, asegurar la consolidación de aprendizajes desde la ampliación de redes neuronales e identificar algunos órganos que se involucran en el proceso de adquisición del nuevo conocimiento gracias a la plasticidad cerebral, así como la importancia de asegurar un adecuado nivel de estrés generado por las tareas de aprendizaje, que inciten el pensamiento crítico y creativo del estudiante, respetando su desarrollo cognitivo. A partir de este artículo, se sistematizan planteamientos que señalan la necesidad de descubrir las potencialidades del educando mediante el empleo de estrategias didácticas sugeridas que involucran distintas funciones cerebrales para alcanzar su nivel de desarrollo potencial. Se sugiere la investigación formativa desde las distintas disciplinas, ya que es una metodología que requiere de estrategias que contribuyen a la generación de conocimiento por el mismo estudiante, consolidando la memoria relacional y flexible e instaurando la creatividad que le permitirá responder a las demandas del contexto y contribuir al progreso humano.

ABSTRACT In the present article, the intention is to resolve the contradiction that is established, in the formation process of the National University of Loja, between: the growing need to promote local cultural traditions and their limited treatment in the different substantive processes. For this reason, the objective is to provide a theoretical-methodological systematization, which makes it possible to offer a set of integrating alternatives, where teaching, research and the process of bonding with society are integrated systemically into a totality that generates formative-transforming synergies, sustained in methods such as historical-logical, inductive-deductive, and theoretical modeling. The cultural promotion allows to transfer each culture, values, traditions and forms of expression of each town, toward the institutions; being representative in the case of the universities for the exercise of their functions as cultural space of the community.

RESUMEN En el presente artículo, se pretende resolver la contradicción que se establece en el proceso de formación de la Universidad Nacional de Loja, entre: la necesidad creciente de promocionar las tradiciones culturales locales y su limitado tratamiento en los diferentes procesos sustantivos. Por ello, el objetivo es aportar una sistematización teórico-metodológica que posibilite ofrecer un conjunto de alternativas integradoras, donde la docencia, la investigación y el proceso de vinculación con la sociedad, se integren sistémicamente en una totalidad generadora de sinergias formativo-transformadoras, sustentados en métodos como el histórico-lógico, el inductivo-deductivo y la modelación teórica. La promoción cultural permite transferir cada cultura, valores, tradiciones y formas de expresión de cada pueblo, hacia las instituciones; siendo representativas en el caso de las universidades por el ejercicio de sus funciones como espacio cultural de la comunidad.

ABSTRACT The University Extension whose purpose is to promote culture in its broadest sense, in the university and its environment, contributes to social transformation. Developing and sustaining the cultural movement in the institution is one of the goals of this process, which is why it works in a coordinated way with the students of the University of Havana, thus contributing to their integral formation as human beings. To achieve this objective, the "Culture Cup" Project, the object of this work, has been implemented for 21 years by the University Student Federation Directorate and the University Extension Directorate of this institution, through which the movement of amateur artists, the management and development of activities and projects for cultural promotion and community work are promoted. The implementation and constant evaluation and adjustment of the Project "Cup of Culture", with the student leadership, has allowed to enhance the university cultural movement, oriented to educational work that promotes the elevation of the cultural level of society from the participation of the person as an active agent of their own development.

RESUMEN La Extensión Universitaria cuyo propósito es promover la cultura en su más amplia acepción, en la universidad y su entorno, contribuye a la transformación social. Desarrollar y sostener el movimiento cultural en la institución es uno de las metas de este proceso, es por ello, que se trabaja de manera coordinada con los estudiantes de la Universidad de La Habana, contribuyendo así a su formación integral como seres humanos. Para el logro de este objetivo, se implementa desde hace 21 años, por la Dirección de la Federación Estudiantil Universitaria y la Dirección de Extensión Universitaria de esta institución, el Proyecto “Copa de la Cultura”, objeto de este trabajo, a través del cual se promueve el movimiento de artistas aficionados, la gestión y desarrollo de actividades y proyectos de promoción cultural y el trabajo comunitario. La implementación y constante evaluación y ajuste del Proyecto “Copa de la Cultura”, con el protagonismo estudiantil, ha permitido potenciar el movimiento cultural universitario, orientado a la labor educativa que promueve la elevación del nivel cultural de la sociedad a partir de la participación de la persona como agente activo de su propio desarrollo.

ABSTRACT This research was conducted with the aim of promoting and rescuing local cultural traditions in undergraduates of Basic Education at the National University of Loja, taking into consideration the significance of this process for their personal and professional growing. The objective is to design alternatives for the promotion of local cultural traditions in their education. The techniques for the collection of information used were the documentary analysis and the survey, given to 27 students of the 7th cycle of this course. The results obtained showed that there is no support to the promotion and rescue of cultural traditions, thus researchers have made considerations upon the importance of including contents on the promotion and rescue of the cultural traditions of the province of Loja in a transversal way. They set forth a system of activities that encourage the recognition of cultural traditions. On the other hand, they stated that in the Basic Education major there is no dissemination about the promotion and rescue of the local cultural traditions of the province of Loja, nor is there any attention paid to these issues. there is urging need of a project that integrates the promotion and rescue of traditions in the educational process. In conclusion, it is important to insert contents related to the promotion and rescue of local cultural traditions in teacher-training courses, in order to favor the cultural development of the territory.

RESUMEN La investigación se dirigió a la promoción y rescate de las tradiciones culturales locales por estudiantes de la carrera de Educación Básica de la Universidad Nacional de Loja, tomando en consideración lo significativo de este proceso para su desarrollo personal y profesional. El objetivo es diseñar alternativas para la promoción de tradiciones culturales locales en su formación. Como técnicas para la recolección de información se utilizaron el análisis documental y la encuesta con el instrumento cuestionario, se aplicó a 27 estudiantes de Ciclo VII de la carrera. Los resultados obtenidos evidenciaron, no se difunde la promoción y rescate de tradiciones culturales, consideraron la importancia de incluir en los contenidos de aprendizaje de manera transversal, la promoción y rescate de las tradiciones culturales de la provincia de Loja, sugirieron la realización de actividades que fomenten el reconocimiento de las tradiciones culturales. Por otra parte, expusieron que en la carrera de Educación Básica no se difunde, ni se le presta la debida atención a la promoción y rescate de las tradiciones culturales locales de la provincia de Loja, se carece de un proyecto que integre la promoción y el rescate de tradiciones en el proceso formativo. Se concluye es importante insertar aprendizajes relacionados a promoción y rescate de tradiciones culturales locales en la formación docente, para favorecer el desarrollo cultural del territorio.

ABSTRACT Addressing the relationship between education and society in the contemporary context implies resuming the foundations that have sustained it in its historical evolution. Delving into this relationship in particular, inquiring about how it materializes from the perspective of the university institution, refers to its origins to inquire about those elements that distinguish it. Revealing the relationships between the university extension and the community supposes in the first instance to delimit this process of successive visions that associate it with everything that the university does in its environment and subtract its own personality. This demonstrates that the extensionist, with its mechanisms that endow it with dynamism and agility, impacts society in a two-way communication, contributing to the transformation of society and its own transformation. The work is aimed at revealing the links between the university, university extension and the community.

RESUMEN Abordar la relación entre educación y sociedad en el contexto contemporáneo supone retomar las bases que le han sustentado en su devenir histórico. Adentrarse en particular en esta relación, indagando acerca de cómo se materializa desde la perspectiva de la institución universitaria, remite a sus orígenes para indagar sobre aquellos elementos que la distinguen. Develar las relaciones entre la extensión universitaria y la comunidad supone, en primera instancia, desligar a este proceso de sucesivas visiones que lo asocian a todo lo que la universidad hace en su entorno y le restan personalidad propia. Esto logrará demostrar que lo extensionista, en tanto cuenta con mecanismos que le dotan de dinamismo y agilidad, impacta en la sociedad en una comunicación de doble vía, coadyuvando a la transformación de la sociedad y a su propia transformación. El trabajo se dirige a revelar los nexos entre la universidad, la extensión universitaria y la comunidad.

ABSTRACT The demands of the university environment lead organizations to improve the management of their processes to fulfill their social mandate. The cultural facilities of the university managed from the extension process contribute to the systematic university-society dialogue. That is why the objective of this research is to socialize the praxis of university cultural institutions from the quality management approach, contributing to the university-society link. A concurrent mixed investigation was carried out, based in theoretical and empirical methods. The results showed that the management of the cultural facilities allowed the interrelation of the sub-processes of the university extension macro-process, as well as the interaction with the rest of the substantive processes. Actors and users expressed high satisfaction with the university cultural facilities that enable the university-society link.

RESUMEN Las exigencias del entorno universitario conllevan a que las organizaciones perfeccionen la gestión de sus procesos para cumplir con su encargo social. Las instalaciones culturales universitarias, gestionadas desde el proceso extensionista, contribuyen al diálogo sistemático universidad-sociedad. Es por ello que el objetivo de la presente investigación es socializar la praxis de las instituciones culturales universitarias desde el enfoque de gestión de la calidad, contribuyendo al vínculo universidad-sociedad. Se llevó a cabo una investigación mixta concurrente, empleando métodos teóricos y empíricos. Los resultados demostraron que la gestión de las instalaciones culturales permitió la interrelación de los subprocesos del macroproceso extensión universitaria, así como la interacción con el resto de los procesos sustantivos. Actores y usuarios manifestaron una elevada satisfacción con las instalaciones culturales universitarias, que posibilitan el vínculo universidad-sociedad.

Resumo Podocarpácea são as únicas coníferas nativas do Perú, pais que contêm uma das populações suramericanas mais importantes duma das suas espécies membro: Retrophyllum rospigliossi Pilger, que fica nos bosques de ceja de selva, onde só se conserva em pequenos relictos; por isso, e às suas dificuldades para a reprodução e conservação in-situ, considera se uma espécie vulnerável. Entre os micro-organismos do solo, os fungos micorrízicos destacam se pela sua atividade simbiótica ao permitir uma nutrição eficiente, sendo úteis para muitas espécies de árvores, oferecendo as condições necessárias para a sua supervivência. O objetivo deste trabalho foi caracterizar a colonização por macrorrizas de Retrophyllum rospigliossi Pilger nas categorias de Brinzal, Latizal e Fustal, e para isso, coletaram se mostras em cinco parceiras geo referenciadas. As raizinhas foram coradas com azul de Tripano para observar as hifas, vesículas e arbúsculos. As mostras do solo foram tamisadas para a realização dum reconto das esporas. As estruturas micorrízicas foram achadas em três categorias, com deferências significativas para esporas e vesículas. O comportamento destas pelo gramo de solo foi variável (hifas: 39,2 % até 53 %, esporas 30.8 % até 57,6 %, vesículas: 35 % até 51,4 %, arbúsculos: 0 ao 2 %). A colonização das raizinhas oscilou entre 85 % e 96,2 %. Identificaram se três gêneros micorrízicos: Glomus, Entrophospora e Acaulospora. Se conclui que, para uma propagação vegetativa de espécies lenhosas, é necessário considerar o uso de micorrizos arbusculares para garantir uma correspondente nutrição.

Abstract Podocarpacea are the only native conifers of Peru, a country that contains one of the most important South American populations of one of its member species: Retrophyllum rospigliossi Pilger, which lives in the rainforests, where it is only preserved in small relics; due to this and the difficulties for reproduction and conservation in-situ is considered a vulnerable species. Among the microorganisms of the soil, the mycorrhizal fungi stand out for their symbiotic activity by allowing efficient nutrition, being beneficial for many species of trees, providing them with the necessary conditions for their survival. The objective of this work was to characterize the mycorrhizal colonization of Retrophyllum rospigliossi Pilger in the categories of saplings, latizal and fustal, and for this purpose, samples were collected in five georeferenced plots. The roots were colored with trypane blue for the observation of hyphae, vesicles, and shrubs. Soil samples were sifted for spore count. Mycorrhizal structures were found in all three categories, with significant differences for spores and vesicles. The behavior of these per gram of soil was variable (hyphae: 39.2 % to 53 %, spores 30.8 % to 57.6 %, vesicles: 35 % to 51.4 %, shrubs: 0 to 2 %). Colonization of roots ranged from 85 % to 96.2 %. Three mycorrhizal genera were identified: Glomus, Entrophospora and Acaulospora. It is concluded that, for a vegetative propagation of woody species, it is necessary to consider the use of arbuscular mycorrhizae to guarantee an adequate nutrition.

Resumen Podocarpácea son las únicas coníferas nativas de Perú, país que contiene una de las poblaciones sudamericanas más importantes de una de sus especies miembro: Retrophyllum rospigliossi Pilger, que habita en los bosques de ceja de selva, donde sólo se conserva en pequeños relictos; debido a ello y a las dificultades para la reproducción y conservación in-situ se considera una especie vulnerable. Entre los microorganismos del suelo, los hongos micorrízicos se destacan por su actividad simbiótica al permitir una nutrición eficiente, siendo benéficos para muchas especies de árboles, proveyéndoles las condiciones necesarias para su supervivencia. El objetivo de este trabajo fue caracterizar la colonización por micorrizas de Retrophyllum rospigliossi Pilger en las categorías de Brinzal, Latizal y Fustal, y para ello se colectaron muestras en cinco parcelas georreferenciadas. Las raicillas fueron coloreadas con azul de Tripano para la observación de hifas, vesículas y arbúsculos. Las muestras de suelo fueron tamizadas para realizar el recuento de esporas. Las estructuras micorrízicas fueron encontradas en las tres categorías, con diferencias significativas para esporas y vesículas. El comportamiento de estas por gramo de suelo fue variable (hifas: 39,2 % a 53 %, esporas 30.8 % a 57,6 %, vesículas: 35 % a 51,4 %, arbúsculos: 0 al 2 %). La colonización de las raicillas osciló entre 85 % y 96,2 %. Se identificaron tres géneros micorrízicos: Glomus, Entrophospora y Acaulospora. Se concluye que, para una propagación vegetativa de especies leñosas, es necesario considerar el uso de micorrizas arbusculares para garantizar una adecuada nutrición.

Abstract University extension as a substantive process, based on its purpose of promoting culture, allows more flexibility and speed for dialogical exchange with society to achieve university social relevance. That is why it is necessary to improve its management and develop viable, feasible and easily understood indicators, hence the objective of this work is to determine the quality indicators for the university extension process, according to the objectives of this process, the institution and the environment. A concurrent mixed methodology was used with the presence of theoretical and empirical methods. In correspondence with process management, the quality indicators of the six processes that make up the macro-process of University Extension at the University of Havana and the four key success factors were implemented. The indicators implemented during four academic years allowed the continuous improvement of the extension process and the evaluation of the impact of the contribution of this process to society and the institution, according to the environment and in favor of social development.

Resumen La extensión universitaria como proceso sustantivo, a partir de su propósito de promover cultura, permite con mayor flexibilidad y rapidez el intercambio dialógico con la sociedad para el logro de la pertinencia social universitaria. Es por ello, que se hace necesario perfeccionar su gestión y elaborar indicadores viables, factibles y de fácil comprensión, de ahí que el objetivo del presente trabajo es determinar los indicadores de calidad para el proceso de extensión universitaria, acorde a los objetivos de este proceso, la institución y el entorno. Se empleó una metodología mixta concurrente con la presencia de métodos teóricos y empíricos. En correspondencia con la gestión por procesos se implementaron los indicadores de calidad de los seis procesos que conforman el macroproceso de Extensión Universitaria en la Universidad de La Habana y los cuatro factores claves de éxito. Los indicadores implementados durante cuatro cursos académicos, permitieron la mejora continua del proceso extensionista y la evaluación del impacto del aporte de este proceso a la sociedad y a la institución, acorde al entorno y en pro del desarrollo social.

ABSTRACT The experiences in universities of the world spread to highlight the ways to sum up the policies of the law of promotion of health by means of the forms (plans, programs, strategies, methodologies, projects and activities), the place (universities, communities, companies) and the actors (student-professors, family-community) as via to impact in the health of the members of the university community. The present work has as objective to socialize the practical experiences that it has more than enough promotion of health they reveal the Ibero-American universities that point as regulated that the educational pattern that is used in each university, should include a program of attention of integral health that looks for to modify habits and behaviors of life in those implied. For the study the systematizing is used like method since allows to learn, to exchange and to develop through the practice the lessons learned regarding the promotion of health in the university context.

RESUMEN Las experiencias en universidades del mundo tienden a destacar las maneras de concretar las políticas públicas de promoción de salud mediante las formas (planes, programas, estrategias, metodologías, proyectos y actividades), el lugar (universidades, comunidades, empresas) y los actores (estudiantes-profesores, familia-comunidad) como vía para incidir en la salud de los miembros de la comunidad universitaria. El presente trabajo tiene como objetivo socializar las experiencias prácticas que sobre promoción de salud revelan las universidades iberoamericanas que apuntan como regulada que el modelo educativo que se utilice en cada universidad, debe incluir un programa de atención de salud integral que busque modificar hábitos y conductas de vida en los implicados. Para el estudio se emplea la sistematización como método ya que permite aprender, intercambiar y desarrollar a través de la práctica las lecciones aprendidas respecto a la promoción de salud en el contexto universitario.